Педагогическая философия

«Дети – это счастье, созданное нашим трудом.
Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда.
Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети,
когда их глаза наполнены радостью»

В.А. Сухомлинский

Почему я стала воспитателем? Для того, чтобы прочувствовать, ощутить  любовь преданную, верную, безграничную и ответную. Я считаю, что воспитатель –  одна из важных и нужных  профессий.

Мне очень часто приходится быть для них: неугомонных, с  радостными, а иногда и грустными,  голубыми, зелеными и карими глазами детей, мамой и другом, учителем и танцором и музыкантом, то есть педагогом, который умеет все: петь, рисовать, играть, мастерить, знать и понимать красоту, искусство, культуру общения и передавать это детям. В определенной степени владеть ораторским искусством выступления перед родителями, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона, разбираться в событиях, происходящих в социальной и культурной жизни, знать в должном объеме гигиену, литературу для детей, иметь твердые представления о морали и нравственности. Да можно ли предсказать все, что встречается мне на нелегком педагогическом пути!  И чем больше я знаю и умею, тем легче общаться  с детьми.  Но главное – я умею любить и любить по-настоящему, потому что дети понимают и ощущают больше, чем, кажется на первый взгляд. Они заслуживают уважения, дружеского отношения, перед ними невозможно замаскироваться, только искренность в каждый момент общения и кропотливый труд помогают  мне проложить тропинку к их душам. Хочется отметить, что нелегко пришлось вначале творческого пути. Были определенные трудности, проблемы в непонимании, незнании, неопытности. Но я упорно двигалась вперед: читала литературу, общалась с  опытными педагогами. И вроде бы многие сложности позади. Теперь я с твердостью понимаю, что для того, чтобы  «пробудить» ребенка,  зажечь в нем костер желания узнавать новое, вовлечь в раздумья, познавательную деятельность, есть только одно средство: развитие интереса ребенка через игровую деятельность, через нетрадиционные виды занятий,  через взаимодействия с родителями. Ежедневно со своими воспитанниками  стараюсь быть на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как педагог, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для тех, кто живет в чудесном мире сказок и игрушек, смеха и постоянного вопроса в огромных детских глазах. Я стараюсь с  первого дня изучать детей, их поведение, реакции в самых различных ситуациях, в самой разнообразной деятельности. Ведь найти ключ к каждому из них, можно лишь в том случае, если знаешь, что представляет собой ребенок, чем интересуется, чем живет, что радует его. А каждый ребенок неповторим и особенный. Поэтому, один и тот же подход к разным детям, никогда не даст одинаковых результатов! Да, я согласна с заповедью: «Педагог учит детей до тех пор, пока сам учится». И я очень радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне в детский сад, но для меня важно и то, что я с удовольствием  жду встречи с ними. Я делаю все для того, чтобы помочь ребенку познать себя, самореализоваться, получив возможность раскрыть свои способности. А воспитанники становятся уверенные в себе и в дальнейшем с интересом и увлечением относятся к любым поручениям и заданиям. Я безмерно благодарна детям за их понимание и доверие. Я храню их маленькие секреты, пытаюсь отвечать на непростые порой вопросы, стараюсь разделить их радости и заботы, понять, принять, поддержать. Глядя в живые, искрящиеся глаза детей, я радуюсь вместе с ними. Я вижу их глаза, заинтересованные и счастливые от того, что их, детей, любят, уважают, что им доверяют, с ними советуются, выслушивают их и дают возможность самостоятельно делать выводы, заниматься поиском правильного решения проблем.

Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет вести себя в дошкольном учреждении, какие взаимоотношения у него сложатся со взрослыми и со сверстниками, насколько пребывание в детском саду будет для него радостным и полезным. И от меня во многом зависит, как сложится дальнейшая жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к дошкольному учреждению, а в будущем к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. И я стараюсь не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои воспитанники и их родители.

 Завтра будет новый день. Завтра  снова на меня будут смотреть любопытные  глаза. Глаза моих воспитанников. А я буду с ними прыгать и бегать, участвовать в сказочных сценках, и, может быть, хранить чьи-то «секреты». Поэтому я люблю свою профессию, своих детей.  Почему люблю – не знаю.  Просто ЛЮБЛЮ!